发表日期：2026-03-30 来源：质量监督处 浏览：70次
近日，天工创新学院首批学员开班仪式暨第一课正式开讲，22名“创新菁英”踏上创新征程。
学校党委副书记、纪委书记邹燕出席并致辞。她指出，天工创新学院的成立是学校深化职业教育改革、探索创新人才培养的重要举措，勉励同学们珍惜平台、勇于突破，将专业技能与创新思维深度融合，成长为“技能过硬、敢于创新、能担重任”的新时代技能人才。
开班仪式上公布了首批导师名单，15位教师组成“理论扎实、实践丰富、专业过硬”的导师团队，将在创新思维、项目实践、竞赛备赛等方面为学员提供全方位指导。
质量监督处钱少伟处长主讲第一课《创新意识培养与实施路径》。他从国家战略高度指出，职业院校毕业生的创新应扎根技能、解决实际问题，通过模具智能升级等案例打破“创新是科研工作者专利”的偏见。他明确创新项目需贴合专业与生活实际，涵盖原始创新、集成创新、再创新三大类型，并提炼出“三步走”路径：做用心观察者、深度研究者、成果梳理者，鼓励学员从技能过硬迈向创新拔尖，成为适配产业发展的高素质人才。
下面，我们一起来听听学员代表的学习感悟！
参加天工创新学院首期理论启蒙课，让我对创新耳目一新、收获颇丰。授课深入浅出、通俗易懂，规避晦涩专业术语，将创新基础知识讲解条理清晰、透彻易懂。虽是理论讲授，却紧密贴合实际应用、逻辑架构明晰，不仅更新和深化了我对创新的认知，也让我进一步明晰了后续快盈平台统研学的目标与方向。
通过学习，我深刻感悟：创新当以实用为根本。菜篮改良、灭虫器具、水下潜航装置等案例，紧贴现实生活痛点，落地应用价值突出；而测速装置虽契嚎煊教ㄧ摩限速管理热点，却因实用性欠缺、适配性不足，大幅降低了创新成效。由此可见，创新需立足实际需求、贴合应用场景，深度衔接生活与现实，方能让巧思创意真正赋能生活、服务于人.
作为职校学生，我曾误以为创新是高学历科研人员的专属，自己只需练好专业技能。通过老师的讲解与案例分享，我深刻认识到：职校学子是产业一线的主力军，更是技术创新的重要主体。过硬技能是立身之本，创新思维是腾飞之翼，二者相辅相成。“从1到1.1”的迭代创新理念让我豁然开朗：创新不必追求颠覆性突破，立足专业、打磨细节、解决实际问题，就是最有价值的创新。
天工开物，匠心传承
创新引领，未来已来
天工创新学院的正式启航
是学校探索创新人才培养的重要里程碑
在这里
科学与人文交汇
理论与实践交融
每一次尝试都被鼓励
每一个创意都被珍视