行政第二党支部学习“弘扬践行教育家精神 书写教育强国篇章”精神
发表日期：2025-10-10 来源： 浏览：1377次
支部党员开展分组政治学习
教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记深刻阐述的中国特有的教育家精神，从理想信念、道德情操、育人智慧等六个维度，为新时代教育事业发展指明了方向。在建设教育强国的关键时期，大力弘扬践行教育家精神，既是锻造高素质教师队伍的必然要求，更是推动教育事业高质量发展的精神引擎。心有大我、至诚报国的理想信念，是教育强国建设的精神根基。教育的使命始终与国家命运紧密相连，新时代教师更应心快盈平台 “国家事”、肩扛 “国家责”。吉林大学黄大年式教师团队接续践行 “振兴中华” 的誓言，北京航空航天大学苏东林院士带领团队突破 “卡脖子” 技术，将科研报国的种子播撒在学生心中。这些实践充分证明，只有当教育者的个人理想与民族复兴伟业同频共振，才能培养出胸怀家国的时代新人，为教育强国注入不竭动力。
言为士则、行为世范的道德情操，是立德树人的核心要义。教师的一言一行都在潜移默化中影响学生的价值取向，唯有以德立身，方能以德施教。中国政法大学张晋藩教授用一生践行 “爱国是立德树人之要” 的准则，西藏教师张艾平扎根边疆二十载，以 “老西藏精神” 培育学生的家国情怀。他们用实际行动诠释了 “师者，人之模范也” 的深刻内涵，为教育强国建设筑牢师德师风防线。
启智润心、因材施教的育人智慧与勤学笃行、求是创新的躬耕态度，是提升教育质量的关键支撑。面对新时代的教育需求，教师既要深耕教学艺术，又要保持终身学习的追求。杭州二中蔡小雄校长以 “师生双向奔赴” 的育人理念温暖学子心灵，成都航空职业技术学院周树强教授深耕 17 年，培养出千余名航空 “工匠尖兵”。他们的实践表明，唯有将育人智慧与创新精神相结合，才能推动教育从 “知识传授” 向 “能力培养” 转型，为教育强国建设提供质量保障。
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心与胸怀天下、以文化人的弘道追求，彰显了教育的人文底色与时代格局。教育是一门 “仁而爱人” 的事业，上海市吴蓉瑾校长用 “情感教育” 守护学生成长，王振义院士 94 岁高龄仍坚持 “床边教学”，他们用爱心与坚守诠释了教育的真谛。同时，教师更要以文化人，将中华优秀传统文化与人类文明成果融入育人过程，培养具有国际视野的新时代青年，为教育强国赋予更深厚的文化底蕴。
建设教育强国，必先以教育家精神铸魂强师。通过健全培育机制、搭建宣传平台、深化实践赋能，让教育家精神融入教师培养的全过程，才能打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。当每一位教育工作者都成为教育家精神的践行者，教育强国的宏伟蓝图必将变为现实，为民族复兴提供坚实的人才支撑。